传递知识火种，播撒希望之光，快手公益用科技点亮乡村孩子梦想

“终于看到了大禹治水画面动起了！”山东省沂水县夏蔚镇中心小学的(de)教室里，四年级(sìniánjí)王(wáng)同学激动地盯着(zhe)屏幕，他手绘的《中国(zhōngguó)古代神话》中大禹治水场景通过可灵AI技术“唤醒”后，看到了神话故事真正地动起来了，这正是快手公益“启智未来-AI阅读体验课”为乡村同学们带来的六一礼物。 5月25日，在六一国际儿童节来临之际，快手公益(gōngyì)联合快手党委以(yǐ)及十二位快手员工走进山东省临沂市(línyíshì)沂水县夏蔚镇中心小学，开展“启智未来-AI阅读体验课”主题公益活动。活动通过捐赠优质图书、阅读分享与可灵AI体验等环节，为乡村学校儿童送上特别的(de)节日礼物，同时以科技力量激发同学们(men)的想象力与创造力。 书香润(rùn)童心，一场跨越山海的“书本对话” 据了解(liǎojiě)，本次活动所捐赠的1000册优质课外图书(túshū)，是由快手公司近(jìn)三百名公益伙伴共同精心挑选，涵盖了文学名著、科普百科、艺术启蒙、文化历史等内容，并(bìng)在(zài)图书扉页写下了对同学们的寄语，“每一本书都是可能改变命运的机会”“愿《小王子》带你去浇灌属于自己的花”“在书本里种下的春天总会开花”，每一句寄语、每一本书满载着对未来的憧憬，跨越山海与同学们“见面(jiànmiàn)”。 （快手企业社会责任高级(gāojí)总监 单颖向学校捐赠图书） 活动现场，同学们(men)拿到新书，露出开心的笑容。快手企业(qǐyè)社会(shèhuì)高级总监田兴表示：“我们希望通过捐赠优质图书和引入AI体验课程，帮助同学们拓宽视野，激发他们对阅读和科技(kējì)的热爱，是快手践行社会责任、助力乡村(xiāngcūn)教育的持续实践”。沂水县夏蔚镇中心小学王(wáng)校长表示，这些优质图书和AI体验课不仅丰富了学校的教育资源，更为同学们打开了通往科技世界的大门。 仪式结束后，来自快手可灵AI事业部的公益讲师徐进为学生们带来了(le)一堂生动的阅读分享课。徐进结合自身成长经历，分享了自己的阅读体验(tǐyàn)和阅读技巧，帮助同学(tóngxué)们掌握正确的阅读方法，用知识传递力量，他鼓励同学们说(shuō)：“每一本好书都是一扇窗，走进它，你就能遇见无限可能(kěnéng)。” （快手(kuàishǒu)讲师徐进为同学上阅读分享课） 互动环节，同学们积极主动分享了(le)喜爱的《中国古代神话》《小王子》《格林童话》等书籍，讲述了自己从书中感受到(dào)的知识和力量。捐赠《小王子》的快手员工黄城也来到了活动现场，他分享道：“《小王子》这本书里有星星、玫瑰和会说话的狐狸(húlí)，藏着好多(hǎoduō)温暖的道理，希望同学们读到‘真正重要的东西，是眼睛看不见的’这句话的时候能够有所思考(sīkǎo)，给你们带来更多快乐和收获(shōuhuò)。” （同学们(men)分享大禹治水读书心得） 科技助力创意(chuàngyì)，乡村学生第一幅“会动的画” 以(yǐ)科技为笔、以书籍为墨，本次活动通过“图书捐赠+阅读分享+AI实践”的公益创新模式，为乡村儿童开展了一堂充满想象力和科技感(gǎn)的体验课程(kèchéng)，不仅为乡村学校注入优质的教育资源，更以技术力量(lìliàng)激发了同学们对未来梦想的无限憧憬。 在“可灵AI体验课”环节(huánjié)，同学们根据近期阅读的书籍内容，用画笔描绘出(miáohuìchū)自己心中的故事场景。快手员工现场帮助同学们通过可灵AI图生视频技术，将创作(chuàngzuò)的静态画作转化为动态动画作品。“看到我的画真的动起来了，就像魔法一样！”同学们兴奋地说道，并纷纷(fēnfēn)亲自(qīnzì)操作，感受科技的魅力。 （同学使用可灵AI让(ràng)画作动起来） 此次“启智未来-AI阅读体验课”主题(zhǔtí)公益活动，不仅是快手公益在助力村教育领域的(de)又一次创新实践，更体现了AI大模型等科技(kējì)推动(tuīdòng)乡村教育发展的深远意义。参加(cānjiā)活动的快手员工表示，本次公益活动让同学们体验可灵AI，了解前沿科技，为他们播撒了追逐梦想的种子，期待这些承载着(zhe)科技启蒙的种子，能在新时代的沃土中早日生根发芽。 知识传递力量，科技点亮(diǎnliàng)希望。在科技与(yǔ)教育的融合探索中，快手(kuàishǒu)始终坚持科技向善的公益理念，持续通过(tōngguò)平台资源与技术优势，为乡村孩子的未来打开无限可能，助力更多青少年儿童健康成长，让乡村教育谱写更美好的篇章。 （本文来源：日照新闻网。本网(běnwǎng)转发(zhuǎnfā)此文章，旨在为读者提供更多信息资讯，所涉内容不构成投资、消费建议。对文章事实有疑问，请与有关方核实或(huò)与本网联系。文章观点非本网观点，仅供读者参考。）